Resumo

O presente estudo teve por objetivo analisar a situação de gênero no tocante ao aprendizado de voleibol no Ensino Médio. Tal interesse se dá por entender que o voleibol, enquanto prática desportiva nas escolas públicas, é indispensável para a formação física e social dos alunos, e, por isso o seu ensino deve ser adequado à realidade dos alunos. Portanto, pautamos no estudo as relações de gênero quanto ao interesse pelo voleibol, pois entende-se o gênero aqui como uma construção histórico-social, que pode ser transformada por meio de uma prática da cultura corporal, sem quaisquer restrições. Conclui-se que o voleibol passou a fazer parte do contexto escolar, e, embora a ocupação dos espaços destinados à prática esportiva ainda seja predominantemente masculina, o universo feminino vem se apropriando de todas as práticas desportivas.