Esta pesquisa tem como tema o surdo como sujeito musical, procura compreender a relação do sujeito surdo com a música, como ele se vê enquanto ser musical e como acontece o processo de musicalização, pois a música não é somente privilégio dos ouvintes, antes de ser ouvida ela é sentida e o surdo reage a ela e é capaz de aprecia-la e expressar sua musicalidade. 0 ensino musical é um direito da pessoa com surdez, e ela é capaz de ter uma educação musical significativa se a metodologia de ensino respeitar sua individualidade, para que isso realmente aconteça, uma educação inclusiva é necessária, o educador deve conhecer identidade cultural da pessoa surda. Ao final da pesquisa pretende-se considerar que a perda total ou parcial da audição não impede o aluno surdo de adquirir novos conhecimentos, suas vivências pessoais, a família, a escola e a sociedade mostraram ter grande influência sobre a representação que o surdo trás de si mesmo enquanto sujeito musical.
