Resumo

Este trabalho tem como objetivo apresentar algumas considerações sobre o Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) no processo de construção desse conhecimento. Através de urna pesquisa bibliográfica, este trabalho traz algumas reflexões sobre o papel da metodologia na ação de aprender e mostra o seu papel facilitado,- nas demonstrações, visualizações, conjecturas, hipóteses e análises dos diversos conteúdos matemáticos apresentados em sala de aula. Por trabalhar com materiais manipuláveis, o aluno reflete em variadas hipóteses na tentativa de solucionar os problemas propostos. A pesquisa mostrou a importância dos docentes estarem preparados (capacitados) para trabalhar juntamente com os alunos através do LEM, na construção dos conceitos matemáticos, de forma dinâmica e prazerosa.