O estudo teve como finalidade promover uma reflexão sobre como vem se desenvolvendo a inclusão dos alunos Surdos nas escolas em turmas do ensino regular principalmente quanto à questão da comunicação e a construção de conhecimento, numa proposta bilíngue Língua de Sinais e Língua Portuguesa e no caso do aluno com surdez a ASL. A pesquisa aqui realizada pretende refletir sobre o ensino da língua inglesa aos alunos com surdez. Visto o crescente número de alunos com surdez, e a língua estrangeira sendo integrante do currículo nacional, no que diz a respeito do ensino fundamental. (Pois no ensino médio depois da homologação da BNCC será de escolha do aluno). Atualmente, as políticas de inclusão promovem a autonomia dos surdos em relação ao acesso à informação e à educação, mas também se deve pensar na formação desse professor para poder atender de forma integral essa clientela. Diante disso enquanto professora de língua inglesa tento buscar formas para ensinar o aluno que caracteriza essa deficiência.
