UMA PERSPECTIVA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE MATERIAS CONCRETOS NO ENSINO DE FRAÇÕES NO 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Resumo
Este trabalho foi ancorado na pesquisa qualitativa por meio de levantamento bibliográfico, trazendo uma perspectiva da utilização dos materiais concretos para o ensino de frações no nível fundamental e teve por objetivo geral ter uma compreensão sobre como o ensino da Matemática se configura nos anos iniciais, tanto quanto o trabalho docente como um todo visando a utilização de materiais manipuláveis, a fim de se verificar sua eficácia no processo de ensino/aprendizagem dos alunos e quais desses materiais poderiam ser efetivamente utilizados para o ensino de frações.
