Resumo

O presente estudo tem como objetivo refletir sobre a relevância de se usar o gênero textual História em Quadrinhos como incentivador do letramento do aluno com surdez. Tendo com base a trajetória da educação inclusiva esse gênero fornece as adaptações necessárias respeitando as diversidades. O trabalho de conclusão fundamenta-se em estudos bibliográficos que mostram como a criança é atraída pela curiosidade, pelo manuseio e pela possibilidade de conteúdo atraente e diversificado, sendo as Histórias em Quadrinhos uma eficiente forma de se ampliar o conhecimento de modo agradável e lúdica. Assim, o contato da criança desde cedo com esse tipo de texto mostra-se de fundamental importância no incentivo à educação igualitária e deve ser valorizado por todos os agentes do processo de ensino e aprendizagem.