Resumo

O presente artigo tem por objetivo compreender a importância do ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, para o desenvolvimento sociocognitivo dos educandos, por meio de análise de metodologias como o ensino lúdico e concreto. O estudo tomou como referências teóricas obras que exemplificassem o processo de ensino-aprendizagem por meio de jogos e brincadeiras, visto que, nesse período de ingresso ao ambiente escolar, se faz essencial para que a aprendizagem ocorra de maneira eficaz e significativa na vida do aluno, com finalidades de tornar o indivíduo um sujeito ativo em seu processo de construção social, além de desenvolver suas capacidades de memorização, imaginação, concepção de tempo e espaço, e raciocínio lógico.