Resumo

O autismo é um transtorno do desenvolvimento que normalmente aparece logo nos três primeiros anos de vida e afeta o desenvolvimento normal do cérebro relacionado com as habilidades de comunicação e no comportamento social. Este estudo tem como objetivo identificar as principais estratégias da escola inclusiva junto com o professor que possam favorecer o desenvolvimento das potencialidades dos alunos e proporcionar o apoio aos obstáculos com deficiência intelectual. Destacam-se as necessidades de práticas pedagógicas inclusivas e estratégia que contribuam efetivamente para o ensino destes alunos. Os ambientes fundamentais onde acontece o aprendizado são na escola e em casa, sendo assim a participação dos pais e professores é muito importante para que a aprendizagem aconteça de maneira eficaz. Para tanto, existem técnicas que facilitam a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças autistas. Este estudo é uma revisão de literatura definida com aquela em que os resultados e conclusões são sumarizados, a fim de que se formulem interferência sobre um tópico especifico.