Resumo

O presente artigo teve como objetivo mostrar as dificuldades que os alunos apresentam quando precisam encontrar uma incógnita, ou seja achar o número que está descrito em forma de letra, mas cujo valor precisa ser encontrado e sósuperando essa etapa é que os alunos de Ensino Médio darão continuidade na aprendizagem de
adição e subtração de matrizes, bem como, verificou se o livro didático influencia nessa tarefa, no sentido de apresentar modelos de atividades mais atraentes, podendo despertar o interesse e a importância desse aprendizado. Os referenciais teóricos utilizados para a pesquisa foram livros didáticos e autores pertinentes ao tema, e a normatização foi investigada na BNCC. A partir dessa revisão o método aplicado foi de coleta de dados através de um questionário para alunos da rede pública, onde foi apurado que as dificuldades podem ser superadas com o esforço do aluno e facilitadas pelo ensinamento do professor, mesmo sem a presença de um material concreto, no caso o livro didático.