Resumo

0 presente artigo relata o desenvolvimento de um teodolito utilizado para a melhoria da compreensão de conteúdos envolvendo trigonometria no triângulo retângulo. A proposta de uma nova metodologia foi empregada em duas salas de segunda série de ensino médio e dividida em três partes: aulas expositivas e avaliação inicial para analisar conhecimentos prévios, aula prática utilizando o teodolito apenas com a sala de menor rendimento na avaliação inicial e avaliação final para comparar o rendimento das duas salas. Dadas todas as orientações aos envolvidos, foi finalizada a atividade e feita observações e considerações sobre a metodologia aplicada.