Resumo

O presente artigo tem como objetivo instigar no educador um olhar mais atento sobre as produções visuais e simbólicas de seus educandos, já que o desenho dentro da sala de aula muitas vezes é visto como uma prática que visa apenas a técnica e qualidade. O tema desse projeto foi escolhido com base na vivência do professor pesquisador em sala de aula e também em análises advindas da abordagem da psicologia analítica e da psicanálise como forma de entender como os elementos visuais que compõe uma obra podem fornecer elementos importantes sobre o aluno. Busca-se apresentar as teorias sobre a relação do inconsciente presente no símbolo e como o processo simbólico se desenvolve na criança. Salienta-se também qual a atuação do professor diante as análises simbólicas, já que uma análise mais investigativa só é feita por um profissional especializado. A metodologia usada
foi a pesquisa bibliográfica.